Онлайн курс Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста от АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского»

Нейропсихологический подход в работе с речевыми нарушениями позволяет рассматривать развитие речи как сложную систему, связанную с формированием внимания, памяти, восприятия, мышления, двигательных функций и межполушарного взаимодействия. Современный специалист работает не только с внешними проявлениями речевых трудностей, но и с механизмами, лежащими в основе нарушений, что позволяет выстраивать более точную и эффективную коррекционную помощь.

Курс посвящен применению нейропсихологических технологий в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Программа раскрывает особенности нейропсихологического анализа развития ребенка, взаимосвязь мозговых процессов и речевой деятельности, а также современные методы оценки состояния высших психических функций, влияющих на формирование речи.

В процессе обучения рассматриваются подходы к комплексной диагностике речевых нарушений с учетом особенностей познавательной сферы, эмоционально-волевого развития, сенсомоторных процессов и двигательной организации. Слушатели изучают методы выявления трудностей, связанных с несформированностью отдельных функциональных систем, а также принципы составления индивидуального коррекционного маршрута.

Особое внимание уделяется практическим технологиям коррекционной работы: упражнениям для развития межполушарного взаимодействия, зрительно-пространственных функций, слухового восприятия, внимания, памяти, моторной координации и других процессов, участвующих в речевом развитии. Рассматриваются особенности применения нейропсихологических методов при различных речевых нарушениях, включая трудности звукопроизношения, фонематического восприятия, формирования лексико-грамматического строя речи и письменной речи.

Программа также знакомит с принципами взаимодействия логопеда, нейропсихолога, педагога и родителей в процессе сопровождения ребенка. Полученные знания позволяют специалистам глубже понимать причины речевых трудностей, использовать современные диагностические инструменты и применять комплексные технологии коррекционной работы для поддержки полноценного речевого и психического развития детей.